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资源共享

全国青少年校园足球特色学校创建指标体系

全国青少年校园足球特色学校创建指标体系

 

评审指标

主要观测点

评审内容与分值

分值分配

得分

组织领导(10分)

落实国家政策,

将校园足球纳入学校发展规划

(4分)

学校体育指导思想明确,重视学校体育和学生体质健康工作,把校园足球作为增强学生体质健康的重要举措(1分),将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划(1分),有校园足球发展目标及规划并符合学校实际(2分)。

4

 

健全工作机制

(2分)

成立校园足球工作领导小组,由校长专人负责,学校其他机构共同参与(1分),领导小组成员分工明确(1分)。

2

 

完善规章制度

(4分)

制定有校园足球工作招生、教学管理规章制度(1分)、课余训练和竞赛规章制度(1分)、运动安全防范措施与保障(1分)、师资培训规章制度(1分)。

4

 

条件保障(27分)

体育师资队伍

(7分)

体育教师配备达到国家标准(2分),足球专项教师大于4、3、2、1人(含)以上(分别给4、3、2分),每年有一次以上培训机会(1分)。

7

 

体育教师待遇

(4分)

体育教师开展体育教学和足球训练及活动计入工作量(2分),并保证在评优评比与工资待遇(1分)、职务评聘(1分)等方面享受同等待遇。

4

 

场地设施建设

(10分)

场地设施、器械配备达到国家标准(3分),并建设有11、7、5人制的足球场地(分别给5、4、3分),能满足教学和课余足球训练需要,足球器材数量齐备、并有明确的补充机制(2分)。

10

 

体育经费投入

(6分)

设立有体育工作专项经费,每年生均体育经费不低于生均公用经费的10%(3分),能为学生购买有校方责任险(1分),并为学生新增购买运动意外伤害险(2分)。

6

 

教育教学

(27分)

教学理念

(4分)

深化学校体育改革,坚持健康第一,每学年《国家学生体质健康标准》测试率达到100%(2分),把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长,《国家学生体质健康标准》测试率优良率达到30%(2分)。

4

 

体育课时

(9分)

开足开齐体育课(1-4年级每周4学时,3-6年级每周3学时,7-9年级每周3学时,9-12年级每周2学时)(3分),义务教育阶段把足球作为体育课必修内容(1分),每周每班不少于一节足球教学课(3分),高中阶段学校开设足球选修课(1分),每天安排有体育大课间活动(1分)。

9

 

足球课程资源

(8分)

开发和编制有足球校本教材(3分),有详细的足球教学教案(2分),每周实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动3、2、1次(分别给3、2、1分)。

8

 

校园足球文化

(6分)

每学年有4、3、2、1次足球主题校园文化活动(如摄影、绘画、征文、演讲等)(分别给4、3、2、1分),建立有校园足球信息平台(1分),动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果(1分)。

6

 

训练与竞赛(33分)

足球社团组织

(9分)

学校成立足球俱乐部或兴趣小组(3分),小学三年级以上建有班级代表队(1分)、年级代表队(1分),学校建有校级男足球代表队(1分)、女队(1分),学生基本达到全员参与足球(2分)。

9

 

开展训练

(12分)

学校足球代表队和课外足球俱乐部制定有系统、科学的训练计划(2分),每周开展课余足球训练5、4、3、2次(分别给5、4、3、2分),并配备有安全、医疗等应急方案(1分),每学期邀请校外专业教练员提供技术指导不少于5、4、3、2次(分别给4、3、2、1分)。

12

 

组织竞赛

(8分)

制订有足球竞赛制度(1分);每年组织校内足球班级联赛(2分),每个班级参与比赛场次每年不少于10、5场(分别给2、1分),积极参加区域内校园足球联赛(2分);承办本地足球比赛次(1分)。

8

 

文化学习

(4分)

对学校足球代表队运动员参加训练、比赛,制定有具体的文化学习计划和要求(2分),其文化学习成绩达到同年级平均水平(2分)。

4

 

后备人才培养(3分)

输送优秀学生

运动员

(3分)

近年向上一级学校足球运动队输送优秀人才不少于3、2、1名(分别给3、2、1分)。

3

 

总得分

 

一票否决

1.未能确保每周一节足球课

2.《国家学生体质健康标准》优良率连续两年下降

3.未开展校内班级联赛活动